В январе Верховная рада Украины приняла законопроект №0901 «О среднем образовании». Среди множества нововведений, закон предусматривает возможность работать учителем человеку с высшим образованием, но необязательно педагогическим. Так, что же, кроме образование, необходимо учителю?
В Курахово живет Светлана Зоммер, токарь по специальности, которая мечтает стать учителем. Два года назад Светлана поступила в Славянский государственный педагогический университет. Сейчас учиться на двух факультетах: дошкольного образования, практической психологии и коррекционное образование. О современной системе образования, особых детях, няне на час, главном в воспитании и каким должен быть учитель мы поговорили с педагогом.
Сдавать ВНО, чтобы поступить Светлане пришлось в 33 года. Говорит, что готовиться к экзаменам, через 15 лет после окончания школы, было нелегко, но помогли ей поддержка родственников и троих детей, которых она воспитывает сама. Сейчас она студентка третьего курса. Другого выхода у нее просто не было.
«Когда мне было 10 лет у меня появился младший брат, с этого времени подруг и друзей среди сверстников у меня не было, все время проводила с малышнёй. Мне было интереснее возиться с ними, чем играть с однокласниками. Это сложно объяснить, просто была потребность оградить, защитить того, кто менше, как-то помочь», - вспоминает она. После школы Света закончила ПТУ по специальности токарь. Говорит, что возможности уехать учиться в другой город не было, мама болела, лишних денег в семье не было. После училища девушка работала няней в детском саду, в общественной организации «Врачи без границ», районном инклюзивном ресурсном центре для детей с особыми потребностями.
«В прошлом году я 4 месяца работала асистентом реабилитолога в Центре комплексной реабилитации детей «Вогник надії». Мне очень нравилась эта работа. Часто родители детей с особами потребностями: с аутизмом, ДЦП или синдромом Дауна ошибочно пытаются спрятать их дома. Аутисты живут в своем мире, но они способные, могут конструировать, а дети с синдромом Дауна очень добрые и доверчивые. Это особенные дети, их можно научить и помочь приспособиться к жизни. Наши школы не всегда готовы обучать особенных детей, даже не из-за отсутствия пандуса, а из-за отношения некоторых взрослых, которые считают, что такие дети не могут учиться вместе с обычными. Об этом не говорят, но это есть. А центры реабилитации или инклюзивные классы – шанс для особенных детей. Их нельзя закрывать дома и самая большая глупость их стесняться или считать неполноценными. Сейчас есть множество методик, с помощью которых можно их адаптировать к жизни в обществе», - рассказала Светлана.
Чтобы работать с особенными детьми Светлана изучает логопедию, дефектологию, нейропсихологию. Идея оказывать услуги няни на час возникла у Светланы лет пять назад, когда у нею родилась младшая дочь Соня.
«Родители иногда не успеют забрать ребёнка из сада или им нужно куда-то срочно уйти, уехать. Кто-то работает по сменам или едем на роботу в другой город, а оставить сына или дочь не с кем. Не у всех есть бабушки, дедушки или другие родственники, которые могут помочь. Вот тогда и нужна няня, которая присмотрит, покормит если надо, почитает книгу, выведет на прогулку», -рассказала Светлана. Первые клиенты у кураховской няни на час уже есть. Это мамы детей, с которыми ее дочка ходит в садик.
Света говорит, что кроме знаний и навыков общения с детьми, няня, как и педагог, должны любить и понимать детей.
